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理论走向实践,培养“神童三姐妹”
?自此,在华生的启发下,拉斯洛·波尔加阅读了大量文献,以及数百位在各行业中被认为是人才的案例,后从这些人找到了一些走向成功的规律。
他发现,并不是天才和天赋造就了他们的非凡成就,而是坚韧不拔的好习惯,不断地追求与完善,帮助他们走向了成功。
??约翰·华生
图片来源:Youtube
在这些人获得成功的早期,非常重要的共性就在于保持兴趣和动机的同时,养成良好的习惯。因此,培养天才的过程,从他们的童年时代或青少年时代早期就已经开始了。
于是,拉斯洛·波尔加提出:婴幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育尤为关键。
经过了一系列理论基础的铺垫,拉斯洛就要开始实施计划了。那么问题来了,身为单身汉的拉斯洛还差一位“志同道合”的妻子。
??László Polgár和妻子
图片来源于网络,版权归作者所有
于是,这位行动的犹太人说干就干,风风火火地写了一封真诚的求爱信,发给同为同事兼笔友的克拉拉,一位德语、俄语和世界语的女教师。
在这封浩浩汤汤的长篇求爱信里,拉斯洛·波尔加非常详细的阐述了自己对培养计划的畅想和安排,唯独没有提对克拉拉的夸赞和忠贞爱情的誓言。
拉斯洛反复向克拉拉强调:只要给他健康的孩子,就能将Ta变成神童。显然,比起永浴爱河的忠贞誓言,拉斯洛更关心他何时能成为一名父亲。
然而,在我们看来无法理解的“求爱信”的确得到了克拉拉的认同,并愉快地答应了求婚。
在拉斯洛殷切的期待下,两人很快举行了婚礼。结婚后的1969年,这两位志同道合的夫妇迎来了他们的头个孩子苏珊·波尔加 (Susan Polgár)。
5年后,二女儿索菲娅·波尔加 (ZSofia Polgár)出生,小的女儿朱迪特·波尔加 (Judit Polgár) 则在1976年来到人世。
三个女儿的童年合影
虽然在原先的计划里,两人预备生6个孩子,但事实证明,三个孩子已经够拉斯洛忙的了。从大女儿苏珊出生后,拉斯洛就沉浸在漫长的观察和探索之中,他试图找出在父母不干预的情况下,幼儿期的苏珊喜欢什么?
很快,拉斯洛的观察帮助他找到了答案。
一天,在家中做家务的克拉拉发现,3岁的女儿从抽屉里翻出了一套国际象棋。原本调皮好动的小苏珊,竟然在这套精致的木雕象棋面前完全安静了下来。她很喜欢棋子的形状,总是拿在手里反复观察。
克拉拉赶紧叫来拉斯洛分享这一时刻,凑在一起的两人发现,苏珊完全沉浸在造型各异的棋子形象和棋盘的布局中。虽然孩子只是把棋子当成玩具,但是波尔加夫妇的目的已经达到了——大女儿对国际象棋产生了强烈的好奇心。
苏珊4岁时的照片
在拉斯洛的年代,国际象棋还是一项男子游戏,女选手既不受重视也不受欢迎,一直以来,也从来没有哪位女棋手获得过大师称号,但这不正是女儿的机会吗?
与此同时,拉斯洛自己也是国际象棋的忠实爱好者,家中有许多相关书籍。于是,他便开始在家中教女儿下棋。
事后证明,拉斯洛的决定无比的正确,苏珊在象棋上体现出了不同于年龄的专注,拉斯洛刚教会她走棋,苏珊就变得非常安静,把其他玩具都丢到了边上。
六个月后,苏珊已经跟着父亲,在布达佩斯烟雾弥漫的象棋俱乐部里坐着,看父亲比赛,甚至自己上手尝试一局。
??苏珊成长照片
当苏珊10岁时, 二女儿索菲亚5岁,三女儿朱迪特也已经4岁,大女儿的表现给了拉斯洛·波尔加灵感,他决定就以“国际象棋”为方式,贯彻他的“波尔加实验”。
然而大女儿对象棋的喜爱完全出于偶然,要怎么让另两位女儿也爱上象棋?
运动,能塑造孩子的人格!你知道吗?
世上只有两种孩子:一种喜欢运动,一种还不知道自己喜欢运动。01苏女士的奶奶是日本遗孤,因此她全家1999年就搬到了日本东京。刚到日本的时候,她和弟弟要报读学校。校长问:你们是不是中国来的?
苏女士很惊讶。我们还没提交材料呢,校长怎么知道是中国来的?后来校长告诉她,他是从他们胳膊的粗细看出来的。
因为她和弟弟的胳膊细白嫩幼,像豆芽一样,一看就知道很少体育锻炼。而日本的学生,由于锻炼很多,胳膊都结实有力。
这些话让苏女士恍然一惊。
后来她在日本坐地铁时留心观察了一下日本的孩子,无论高矮肥瘦,看上去都很壮实。这让苏女士很惭愧,但更值得中国人惭愧的是:十几年来,中国孩子的体质没有变得更好,反而更差了。
近年来,中国学生军训可以猝死、长跑可以猝死、体测可以猝死、打篮球也可以猝死,不是过重就是过瘦,近视率接近90%,2016年,仅有17%的小学生经常运动。
梁启超说:“少年强则中国强”,强首先表现在身体素质。中国在奥运会上拿的一届比一届多,但在中国孩子弱不禁风的身体之前,我们赢尽奥运也枉然!
02
近清华大学一条规定,在朋友圈炸了:从2017年本科新生开始,游泳将与毕业绑定。
也就是说,如果到毕业学生都还学不会游泳,学校将不给他毕业!
清华这么做,是因为游泳是必要的求生手段,但其实同时也是的运动。
08年,清华就开始恢复长跑作为学生必修课程,达不到要求一样不准毕业。
不知道是可笑还是可悲,和当年长跑规定一样,很多觉得这项新规“不可理喻”,甚至对之大加嘲讽,高中学霸界更是哀鸿遍野。
他们给出了“合情合理”的理由:游泳这东西,男生或者家在海边的学生有优势,女生从小到大没游过,恐怕很吃力;清华又是长跑又是游泳,“体育特困生”要是上了这学校得吃不少苦头;
……
要是从小到大都没游过泳,那就去学好了;要是觉得上了大学就是享福,那就别上大学好了。
赵本山曾经说过一句“名言”:
只有一个方法能使中国足球10年之内赶上世界:加一门足球。
运动真的被当做一门要考试、直接跟毕业挂钩的学科的话,我们没有理由相信中国学生会不爱运动。
哪怕终没让孩子们爱上运动,至少可以为他们锻造一副稍显健康的躯体,而不只是干瘪乏味的。
03
有人整理过中国小孩和美国小孩的成长差异:
1-4岁:基本相同;
5-8岁:美国父亲会带着孩子去打棒球,中国孩子开始沉溺于各种培训班。
9-12岁:美国的孩子早已把运动当做日常,打球、跑步甚至健身都是爱的放学活动;而中国孩子很多已经戴上了眼镜,过重的学业负担压榨他们的课余时间,对于成绩的狂热使他们不思运动;
13-18岁:美国孩子的肌肉开始成型,体魄明显强于中国的同龄人。中国孩子此时在为中考、努力,运动甚至在初三、高三“撤退”,为备考让路。
19-23岁:美国孩子一部分进入大学,一部分在社会工作,但都有更多的空余时间健身锻炼,开始享受人生美好的年华;而中国孩子终于摆脱了长年的考试压力,宅在宿舍、家里,放浪形骸,“自由自在”。
对于体育课,很多人的童年回忆就是:
上课之前,数学老师进来说一句话:“体育老师有事,这节课改上数学。”
世上有两种孩子:一种喜欢运动,一种还不知道自己喜欢运动。
但在孩子没来得及发展处自己喜欢玩的运动之前,学校、家庭教育已经扼杀了孩子的这种潜能。
我们的教育,是不是该反思哪里出了问题?
04
不管是学校,还是家长,还是孩子自己,脑海中都有个根深蒂固的“信念”:
运动与学习冲突。
要学习,以一为目的;要运动,可以,但同样以为目的。
如此一来,运动就不再是运动,它成了另一种形式的考试。我们的思想,从来都是非此即彼,调和,而不是兼容并济,和谐发展。
因此,我们要不就是培养考试机器,要不就是培养比赛机器:
许多运动员即使拿了银牌,退役之后由于没有适应社会的技能,一样生活得悲催。
在雅典奥运会后,有人总结了一份国外选手的简历:
赛艇女子单人双桨guanjun,是一名时装设计师,毕业于德国时装学校;
射击女子飞碟多向guanjun,职业是“农业保护官”,大学学的是农业科学;
柔道女子guanjun,大学学的是法国文学,职业是公务员;场地自行车guanjun,职业是法律员,23岁才开始训练;
实在令我们汗颜。真正的体育精神,是通过运动,加深对生活的理解和热爱。
因此国外运动员很多都是业余选手,而中国的运动员很多都拼尽全力,甚至赖以为生,既禁锢了精神,也伤害了身体。
运动既不应该是生活的负累,更加不应该成为weiyi的生活;相反,运动是我们感受生活的其中一种方式,虽然有可能是重要的一种。
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参加比赛真正的意义,那是用钱都买不到的东西!
01
塑造参与意识、培养对事务的积极性和主动性比赛活动重在参与,孩子参与其中,就会为了提高成绩而积极的准备,学习上主动积极,从而培养孩子的做事积极主动的性格。
02
塑造竞争意识比赛就有竞争,通过竞争找到差距,培养竞争意识,找到差距、不足,促进学习。
03
塑造勇敢的个性,清洗恐惧害怕,解放天性比赛活动是有舞台的,让孩子站在万人中央,面对不同的眼神、表情,锻炼勇敢的心理,逐渐战胜内心的恐惧,让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放,培养孩子将来敢于面对公众,坦然冷静的成熟心态!
04
挫折教育的好方法对孩子适当进行挫折教育,能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法,比赛本身就有高低之分,在比赛活动中,成绩不理想的、发挥出错的,本身水平存在差异的,让孩子自己如何看待自己的失败!以激励面对失败后,重新再来,不屈不挠的顽强个性!现在棋童的家长多为七零后、八零后,文化程度和学习能力应该讲是比较强的。
05
学会欣赏,排除嫉妒心理比赛过程中,youxiu的别人,要让孩子学会欣赏,懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解,技不如人是可以的,但不要嫉妒,不要内心有失落感!拉斯洛反复向克拉拉强调:只要给他健康的孩子,就能将Ta变成神童。培养出孩子健康的心性,宽广的胸怀,不要产生嫉妒性心理,成长后作一个大度、善于理解人的人。
06
寻找不足,保持发扬youxiu的一面比赛过程中,是相互学习交流的过程,即使再好的成绩也有不足之处,让孩子知道自己不足之处,知道自己youxiu的地方,不足的要改进,不要找借口,youxiu的一面要让孩子保持,逐步完善,实现,以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。”总有同学给我带零食顺便讨教几招,甚至连食堂阿姨都知道了:“你这个中国孩子太聪明了,Mr。
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孩子N个兴趣班,哪些该坚持,哪些断舍离,明智的爸妈都这么做 | 家庭教育 +
要不要报兴趣班?
先来说说要不要报兴趣班,这也是讨论这个问题的前提。家长群中存在着这样一种声音:孩子在小的时候就应当自由自在地生长,报兴趣班、学习班会压抑他们天性,影响他们正常的身心发育。
兴趣来自哪?
年龄是一个重要的因素对于不同年龄段的孩子来讲,选择兴趣班的策略是完全不同。通常来讲,8-9岁,也就是正常孩子二三年级的时候,是一个重要的分水岭。
在这个分水岭之前,家长可以采用广种薄收的策略,广撒网——只要是孩子有兴趣的,都可以尝试一下,跳舞、数学、足球、小提琴······只要孩子有兴趣能学进去,家长都应该支持。
一方面,这个年龄段之前的孩子课业负担还不算大,升学压力也不重,有时间也有精力去参与更多的课程;另一方面,尝试更多的课程也有助于孩子发现自己真正的兴趣。在这个时间段,相应地,家长可以优先选择离家近、路程短的培训机构,用尽可能小的时间成本进行试错。普希金说,国际象棋是你一辈子的朋友,也是幸福家庭过期的调味品。
过了三年级,孩子的学业负担就会相应加重,可以支配的时间也相应减少。同时,对于很多项目来讲,大多数过了这个年龄段,就已经错过了“童子功”的z佳时期。
所以,从更加理性的角度来看,家长在这个阶段就应该从孩子之前已经“试错”的兴趣爱好中,选择1-2个项目进行重点的深造和培养。这时候,家长对于孩子在项目上的金钱、精力投资都应该尽可能地加大。但有一天,朱迪特开始对那个紧闭的房门有了好奇:为什么苏珊总是一进房间就是几个小时,而且还要把房门关上。同时,由于有了对项目一定的了解,选择相应的培训机构也要尽可能地优中选优——因为,这个时候的试错成本已经变得相对高了。
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